แอพนี้ช่วยให้ผู้ลี้ภัยชาวซีเรียเรียนรู้ที่จะอ่าน

"พร้อมอ่านหรือยัง" ฉันถาม.

หยุดชั่วคราวเล็กน้อย "สวัสดีใช่" Yara ตอบ

Yara เริ่มแผ่วเบาอ่าน หินซุป เรื่องราวเกี่ยวกับนักเดินทางที่หิวโหยที่ชักชวนชาวบ้านที่ดื้อรั้นเพื่อทำอาหารเย็น เธอลังเลเล็กน้อยและฉันก็ขอความช่วยเหลือเล็กน้อยเกี่ยวกับการออกเสียงของเธอ มิฉะนั้นแล้ว Yara แล่นผ่านเรื่องราวด้วยความมั่นใจในตนเอง

เซสชั่นของเราเบาสมองและรวดเร็วรู้สึกเหมือนนั่งลงกับลูก ๆ ของฉัน แต่มีการกระแทกพิเศษ Yara อายุ 14 ปีอ่านให้ฉันจากบ้านของเธอในเลบานอนผ่านทาง Kindi แอพอ่านสมาร์ทโฟนบัดดี้ที่ช่วยให้เธอสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ทุกเมื่อที่เธอรู้สึกว่ามัน

สำหรับ Yara การเรียนรู้ภาษาอังกฤษนั้นมีทั้งความหลงไหลและสถานการณ์ เธอเป็นผู้ลี้ภัยชาวซีเรียที่อาศัยอยู่ที่ Saadnayel ประเทศเลบานอนซึ่งอยู่ห่างจากเบรุตไปทางตะวันออกราวหนึ่งชั่วโมงซึ่งปัจจุบันเป็นที่อยู่ของชาวซีเรียมากกว่า 35, 000 คน ทีมนักพัฒนาและนักออกแบบที่สร้างแอพได้ทำงานที่นั่นมานานกว่าหนึ่งปีในโรงเรียนหญิงล้วนดำเนินการโดย Kayany Foundation ซึ่งไม่แสวงหาผลกำไร

ก่อนหน้า Kindi, Yara ไม่มีใครฝึกด้วย แม้ว่ามันจะทำให้เธอเหนื่อย แต่เธอก็จะเรียนคนเดียวเป็นเวลาหลายชั่วโมงทุกวันและมุ่งมั่นที่จะเสริมทักษะภาษา แอพช่วยให้เธอเข้าถึงและหาคนที่จะฝึกฝนด้วย - และพวกเขาสามารถอยู่ได้ทุกที่ในโลก

คินดี (ชื่อที่ได้รับแรงบันดาลใจจากนักปรัชญามุสลิมสมัยอัล - ซินดีศตวรรษที่ 9) ยังคงอยู่ในช่วงทดสอบและฉันเป็นผู้พูดภาษาอาหรับคนแรกที่ใช้กับนักเรียนซีเรียหนึ่งใน 15 คนที่กำลังทดสอบอยู่ จากโต๊ะของฉันในรัฐแมรี่แลนด์ฉันสามารถกดคำสั้น ๆ บนหน้าจอของฉันและมันจะเน้นเป็นสีเหลืองในตอนท้ายของ Yara แจ้งให้เธอทราบถึงปัญหาด้วยคำว่า กดแบบยาวเพิ่มคำลงในรายการฝึกตอนท้ายของเรื่อง

ในการโทรหานักเรียนคนอื่นเราพบว่าการลังเลอย่างเป็นธรรมชาติรอบ ๆ คำพูดยาก ๆ นั้นเป็นช่วงเวลาที่ดีที่จะทำการแก้ไขอย่างรวดเร็วเช่นเดียวกับที่ฉันทำเมื่อลูกของฉันอ่านให้ฉัน การโทรของเราดำเนินการผ่าน Voice-over-IP (VoIP) นั้นชัดเจน

Mike Clarke หนึ่งในทีมงานสามคนที่ทำงานเพื่อพัฒนาแอพนี้มีความสุข

"ฉันดีใจที่ใช้งานได้!" เขาพูดในภายหลัง "มันไม่ง่ายเลยที่จะไปถึงจุดนี้ดังนั้นมันจึงน่าตื่นเต้นจริงๆที่เริ่มเห็นสิ่งต่าง ๆ มารวมกัน"

Kindi กลับมามีชีวิตอีกครั้งหลังจาก Clarke และผู้ร่วมงานของเขา Leen Naffaa นักออกแบบกราฟิกและนักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ Ahmad Ghizzawi ได้รับการยอมรับจากผู้ลี้ภัยการเรียนรู้ Accelerator (RLA) สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์เมื่อปลายปี 2560 และถูกดึงดูดไปยังคันเร่งเพื่อพัฒนาโครงการความรัก

“ เราต้องการที่จะสร้างโลกที่ทุกคนโดยไม่คำนึงถึงสถานที่และวิธีการทางการเงินมีใครบางคนที่จะเรียนรู้ด้วยเสมอ” คลาร์กกล่าว "มีเด็ก ๆ ที่เข้านอนทุกคืนโดยไม่มีใครอ่านด้วยมันง่ายกว่าที่ใครบางคนจะกวาดผ่านเชื้อจุดไฟมากกว่าที่เด็กจะพบคนที่อ่านด้วยนั่นเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้"

เร่งการเรียนรู้

เป้าหมายสำคัญของ MIT เร่งเครื่องเร่งความเร็วตั้งแต่เริ่มต้นคือการสร้างความสามารถ - เพื่อเสริมสร้างเครือข่ายการเชื่อมต่อใหม่ระหว่างชุมชนเทคโนโลยีและชุมชนผู้ลี้ภัยชาวซีเรียในจอร์แดนและเลบานอนเจเนเวียฟบาร์รองส์ซึ่งเป็นผู้นำของ RLA จนถึงกรกฎาคม 2018 ตามปกติโรงงานเริ่มต้นที่ใช้เทคโนโลยีระดับโลกนั้น RLA ได้ทำการค้นหาทีมสหวิทยาการในตะวันออกกลางที่มีความสนใจในการแก้ไขปัญหาถาวรในภูมิภาค: เข้าถึงการศึกษาสำหรับผู้ลี้ภัยชาวซีเรีย

ตั้งแต่จุดเริ่มต้นของความขัดแย้งซีเรียในปี 2011 ชาวซีเรียประมาณ 5.5 ล้านคนต้องถูกบังคับจากบ้านของพวกเขาหลบหนีออกนอกประเทศเนื่องจากสงครามกลางเมือง แม้ว่าบางคนจะถูกกรองข้ามมหาสมุทรเพื่อตั้งถิ่นฐานในยุโรปแคนาดาและสหรัฐอเมริกา แต่คนส่วนใหญ่ก็หนีไปยังเลบานอนจอร์แดนตุรกีตุรกีอียิปต์และอิรัก ผู้ลี้ภัยชาวซีเรียเผชิญกับฤดูหนาวที่หนาวเหน็บอย่างไร้ความปราณีในสถานพักพิงที่ต่ำกว่ามาตรฐานการขับไล่จากค่ายชั่วคราวการคุกคามอย่างต่อเนื่องและการขาดการเข้าถึงทรัพยากรรวมถึงการศึกษา

ในบทความของ University World News, Barrons เขียนว่าก่อนเริ่มสงครามประมาณหนึ่งในสี่ของประชากรชาวซีเรียได้รับการลงทะเบียนในการศึกษาหลังมัธยมศึกษา แต่หากไม่มีหลักฐานหรือวิธีการพิสูจน์ความรู้และทักษะของพวกเขาชาวซีเรียที่มีการศึกษาซึ่งออกเดินทางไปตั้งถิ่นฐานใหม่ในประเทศใหม่ก็ไม่มีทางเลือกอื่น ๆ ในการหางานทำหรือเพื่อดำเนินโครงการระดับมหาวิทยาลัยต่อไป

และนั่นเป็นเพียงหนึ่งในปัญหา: เกือบ 50 เปอร์เซ็นต์ของผู้ลี้ภัยชาวซีเรียทั้งหมดมีอายุต่ำกว่า 18 ปีซึ่งหมายความว่าผู้เรียนอายุน้อยมีความเสี่ยงที่จะตกอยู่ในช่องว่างทางการศึกษาที่พวกเขาไม่สามารถกู้คืนได้

“ เด็ก ๆ เหล่านี้ไม่ได้ไปโรงเรียนเป็นเวลาสี่ปี” โอมาร์ข่านผู้สนับสนุนผู้ลี้ภัยชาวซีเรียที่อาศัยอยู่ในโตรอนโตกล่าวซึ่งทำงานอย่างใกล้ชิดกับโครงการ RLA ในฐานะที่ปรึกษา ถูกบังคับให้หางานทำเพื่อช่วยเหลือครอบครัวของพวกเขาผู้ลี้ภัยที่อายุน้อยมักขาดแคลนเงินหรือการเดินทางไปโรงเรียน ผู้ที่ไปเข้าคลาสหลังเลิกงานในตอนบ่ายต้องดิ้นรนกับห้องเรียนที่แออัดและครูที่เหนื่อยล้าและทำงานหนักเกินไป

ดังนั้นเมื่อ MIT เรียกร้องให้ผู้สมัครระบุว่าพวกเขาควรจะทำงานในภูมิภาคนี้แล้วและสนใจที่จะพัฒนาวิธีการแก้ปัญหาที่เป็นนวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพื่อช่วยผู้ลี้ภัยชาวซีเรียเรียนรู้และก้าวหน้าต่อไป และนั่นไม่ใช่แค่การอ่านการเขียนและเลขคณิตของระดับชั้นประถมศึกษาปีแรก แต่ยังรวมถึงการจดบันทึกและการแบ่งปันความคิดสำหรับผู้เรียนระดับสูงวิธีที่จะช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยหางานทำในกรณีที่ไม่มีใบรับรองผลการเรียน ผู้หางานเพื่อทำงานที่เหมาะสมได้รับทักษะที่พวกเขามีอยู่แล้ว

ทีมประกอบด้วยนักออกแบบวิศวกรและนักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์จากประเทศซีเรียจอร์แดนเลบานอนอิรักและปาเลสไตน์ จาก 74 ทีมแรกที่นำไปใช้ 40 ทีมถูกเลือกสำหรับรอบแรก หลักสูตรระยะไกลแบบเร่งรัดเป็นเวลาหกสัปดาห์ทำให้พวกเขาคุ้นเคยกับรายละเอียดที่ดีขึ้นของสถานการณ์การศึกษาผู้ลี้ภัยบนพื้นดินในเลบานอนและจอร์แดน

ในกลุ่มนั้นมี 20 ทีมเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการในอัมมานประเทศจอร์แดนซึ่งจัดขึ้นในเดือนมกราคม 2561 ที่นั่นทีมงานและผู้ประสานงาน MIT ได้พบกันเป็นครั้งแรกและมีโอกาสเชื่อมต่อและสนทนากับองค์กรไม่แสวงกำไรในท้องถิ่นมหาวิทยาลัยและอื่น ๆ องค์กรที่เกี่ยวข้องในภาคการศึกษาในตะวันออกกลาง

“ หลายคนอาศัยอยู่ที่นั่นและเห็นปัญหาในระดับหนึ่ง แต่แม้ว่าพวกเขาจะไปเยี่ยมองค์กรพัฒนาเอกชนและองค์กรไม่แสวงผลกำไรและได้พบกับผู้ลี้ภัยมันเป็นครั้งแรกที่พวกเขามีส่วนร่วมกับเด็กผู้ลี้ภัยบนพื้นดิน” ข่านกล่าว

ระดมสมอง

แนวคิดบางอย่างที่นำมาสู่การประชุมเชิงปฏิบัติการมีความกล้า หลายคนเกี่ยวข้องกับการใช้สมาร์ทโฟนซึ่งเป็นเทคโนโลยีที่แพร่หลายในภูมิภาคนี้แม้จะมีการใช้งานอินเทอร์เน็ตในสถานที่ต่าง ๆ

Beirut by Byte พยายามสร้างเครื่องมือป้อนกลับอย่างกระตือรือร้นสำหรับครูมัธยมเพื่ออ่านอย่างรวดเร็วว่านักเรียนของพวกเขาเข้าใจแนวคิดหรือปัญหาที่เฉพาะเจาะจงได้ดีเพียงใด เมื่อใช้ตัวคลิกบลูทู ธ ครูจะสามารถจัดกลุ่มนักเรียนเข้าด้วยกันเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้แบบ peer-to-peer ที่ดีขึ้น Edutek ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มออฟไลน์และออนไลน์แบบโต้ตอบมีวัตถุประสงค์เพื่อเติมเต็มช่องว่างในความเข้าใจของนักเรียนชาวซีเรียเกี่ยวกับหลักสูตรคณิตศาสตร์ของจอร์แดน

ทีม PEDD พยายามเพิ่มความเป็นจริง (AR) เพื่อแก้ปัญหาการแปล: แม้ว่าหลักสูตรจะสอนเป็นภาษาอาหรับ แต่เนื้อหาและหนังสือเรียนเป็นภาษาอังกฤษ แอปพลิเคชั่น AR ของ PEDD จะอนุญาตให้นักเรียนดึงสมาร์ทโฟนของเขาหรือเธอออกและดูบันทึกคำอธิบายคำอธิบายประกอบและลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลที่นักเรียนคนอื่นโพสต์ไว้ในหน้าของข้อความนั้น

ในท้ายที่สุดมีเพียงไม่กี่ทีมเท่านั้นที่เข้าสู่รอบสุดท้าย ผู้เข้ารอบสุดท้ายได้รับมอบหมายให้รักษาความเป็นหุ้นส่วนกับองค์กรท้องถิ่นเพื่อรับเงินทุนเพิ่มเติมสำหรับการทดสอบต้นแบบปัจจุบัน Kindi อยู่ในขั้นตอน

หนึ่งในองค์กรไม่หวังผลกำไรที่หวังจะร่วมมือกับทีม RLA คือ Molham Team แพลตฟอร์มระดมทุนที่ระดมทุนเพื่อการรณรงค์เพื่อมนุษยธรรมและการช่วยเหลือทางการแพทย์แก่ผู้ลี้ภัยชาวซีเรีย Molham ยังสร้างโรงเรียนและสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ สำหรับผู้พลัดถิ่น

Khaled Abdul Wahed ผู้ประสานงานของ Molham Team สำหรับศูนย์การศึกษาเป็นผู้ลี้ภัยซึ่งตอนนี้อาศัยอยู่ในโตรอนโต Wahed กล่าวว่าเขาหวังว่าการเป็นหุ้นส่วนอาจจะเกิดขึ้นกับหนึ่งในทีม RLA เพื่อช่วยเชื่อมต่อมืออาชีพจากในตะวันออกกลางกับผู้ที่อยู่ในมหาวิทยาลัยนอกภูมิภาค - อาจเป็นเรื่องง่าย ๆ เช่นกองทุนเพื่อประสานงานการสนทนา Skype หรือ WhatsApp ปกติเพื่อปรับปรุงซีเรีย ' ทักษะภาษาอังกฤษ.

แม้ว่าหุ้นส่วนจะไม่ผ่านรอบนี้ แต่ข่านให้ข้อสังเกตว่างานของ Molham Team เป็นตัวอย่างสำคัญขององค์กรที่พูดว่า "เฮ้เรามีปัญหานี้แล้วและเราต้องการความช่วยเหลือในการทำงานกับมัน" มันเป็นความจริงที่ยากเหลือเกินที่จะหาปัจจัยที่เหมาะสมเพื่อตอบสนองความต้องการเหล่านั้น

อุปสรรค

หลายทีมมีความหวังสูงว่าเทคโนโลยีใหม่ที่สดใส - พูดได้, เติมความเป็นจริง, เสมือนจริงและ AI แชทบอต - จะเป็นยาครอบจักรวาลสำหรับองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรและหน่วยงานอื่น ๆ แต่ข่านกล่าวว่าเพียงเพราะมันรวดเร็วและสนุกไม่ได้หมายความว่ามันเป็นวิธีที่ถูกต้อง - ปัญหาทั่วไปในซิลิคอนแวลลีย์ที่ครอปอยู่ที่นี่ครึ่งทางทั่วโลก

“ มันเป็นหนึ่งในสิ่งที่ยากที่สุดในด้านเทคโนโลยี: คนมีปัญหาที่พวกเขาต้องการทำงานและจากนั้นปัญหาที่เกิดขึ้นจริงบนพื้นดิน” ข่านกล่าวว่า "และปัญหาบนพื้นดินมักจะไม่เซ็กซี่ แต่ก็ต้องได้รับการแก้ไขมีจำนวนมากสำหรับ AR และ VR และ chatbots ทั่วโลกดังนั้นคำถามจะกลายเป็น: ถ้าคุณต้องการใช้หนึ่งในเทคโนโลยีเหล่านี้เพื่อ ช่วยด้วยวิธีอะไรผู้คนสามารถเป็นเทคโนโลยีใหม่ล่าสุดที่พวกเขาต้องการใครสักคนที่จะผลักดันและพูดออกไป

คล๊าร์คเป็นชนพื้นเมืองของรัฐนิวเจอร์ซีย์กล่าวว่าหนึ่งในเหตุผลที่คินดีดูเหมือนจะคลิกจริง ๆ ก็คือความเรียบง่าย

“ สำหรับฉันเป็นการส่วนตัวที่มาจากการทำงานใน บริษัท สตาร์ทอัพในนิวยอร์กคุณจะเห็นทุกคนพยายามสร้างนวัตกรรมใหม่ที่บ้าคลั่ง - โครงการนี้สวยงามมากเพราะมันเรียบง่ายมาก” เขากล่าว "เราไม่ได้สร้างอัลกอริทึมที่บ้าคลั่ง แต่มันเป็นแค่เด็ก ๆ ที่ไม่มีใครอ่านนิทานก่อนนอนและตอนนี้มีใครซักคนอ่านด้วย"

นั่นไม่ได้หมายความว่าจะไม่มีการแก้ไขและรุ่นที่ไม่มีที่สิ้นสุดตามปกติรวมถึงอาการปวดหัวในการทดสอบของผู้ใช้ คินดี้อยู่ในการทำซ้ำครั้งที่ห้าและ Naffaa กล่าวว่าเธอไม่ทราบจำนวนหน้าจอที่ผู้ใช้ได้รับการออกแบบใหม่ถอดแยกและทำให้ง่ายขึ้นเพื่อให้พวกเขาสามารถใช้งานได้ง่ายขึ้น

การทำซ้ำได้ชำระเงินแล้ว นักเรียนนำไปใช้กับแอพและแม้แต่ครอบครัวก็มองดูด้วยความสนใจ บราเดอร์คว้าโทรศัพท์ให้ห่างจากเด็กผู้หญิงเพื่อเริ่มต้นการอ่านของพวกเขาเอง

อย่างไรก็ตามคล๊าร์คกล่าวว่ามีคุณลักษณะอีกอย่างหนึ่งของภูมิทัศน์ตะวันออกกลางที่ทำให้เป็นเรื่องยากแม้กระทั่งเรื่องราวความสำเร็จง่ายๆเช่นนี้ที่จะหยั่งรากและเจริญรุ่งเรือง

“ บ่อยครั้งที่พื้นที่ให้ความช่วยเหลือไม่ได้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่ผู้รับผลประโยชน์ต้องการหรือผลกระทบที่คุณทำ แต่สิ่งที่ผู้บริจาคต้องการ” คลาร์กกล่าว "ดังนั้นแม้ว่าคุณจะเตะตูด แต่ก็ไม่มีอะไรรับประกันได้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นในปีหน้าด้วยการระดมทุน"

เพิ่มความเป็นศัตรูทางกายภาพของสภาพแวดล้อมและไม่น่าแปลกใจที่โครงการเทคโนโลยีที่นี่ไม่ค่อยพบแรงฉุดที่พวกเขาต้องการเพื่อไป ในขณะที่ขี่จักรยานของเขาไปยังเว็บไซต์ของโรงเรียนที่คินดีทำงานมาเมื่อปีที่แล้วคลาร์กก็ถูกรถชน เขาไม่เป็นอันตราย จักรยานไม่ได้โชคดีอย่างนั้น

“ การพยายามสร้างสิ่งต่าง ๆ ในสภาพแวดล้อมนี้ต้องใช้ความเพียรจำนวนมหาศาล” คลาร์กกล่าว

ดังกล่าวกล่าวว่าการลงทุนด้านการเรียนภาษาเป็นหนึ่งในช่องว่างที่ร้อนแรงที่สุดในตลาดดิจิตอลแบบดั้งเดิมในปัจจุบัน: บริษัท VIPKid ของจีนซึ่งให้บริการภาษาแบบตัวต่อตัวระหว่างผู้ใช้ในประเทศจีนและสหรัฐอเมริกานั้นมีมูลค่ากว่า 3 พันล้านดอลลาร์

ผลกระทบยาวนาน

นอกเหนือจาก Kindi แล้วผู้ที่เพิ่งเริ่มต้นในการทดสอบภาคสนามก็มีความคิดของพวกเขารวมถึง Amal เครื่องมือที่มุ่งเน้นการจ้างงานนี้จะช่วยให้ซีเรียเรียนรู้เกี่ยวกับสิทธิตามกฎหมายในการทำงานในจอร์แดนสภาพการทำงานทั่วไปและทักษะที่จำเป็นและการรับรองสำหรับงานเฉพาะ Amal ยังมีเป้าหมายที่จะทำหน้าที่เป็นบริการจับคู่ระหว่างนายจ้างชาวจอร์แดนที่คาดหวังและพันธมิตรชาวซีเรียที่มีทักษะเช่นเดียวกับการให้ข้อมูลการศึกษาและการฝึกอบรมที่กำหนดเองสำหรับเยาวชน

สำหรับคินดีทีมกำลังจะเปิดตัวเวอร์ชั่นขัดมันที่ใช้งานได้ดีขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงนี้ใน Saadnayel ให้กับเด็กผู้หญิงทั้ง 125 คนที่เรียนอยู่ที่โรงเรียน Kayany

นอกจาก Yara แล้วฉันยังได้อ่านกับฟาติมาเด็กอายุ 15 ปีที่ตั้งใจจะเป็นทนายความ ประสบการณ์ตรงของเธอกับความเจ็บป่วยและความอยุติธรรมของสงครามทำให้เธอตัดสินใจ หลังจากการโทรของเราฟาติมาส่งข้อความสุขสันต์บน WhatsApp เกี่ยวกับการประชุม: "ฉันมีความสุขมาก!"

สิ่งนี้กระตุ้นให้ฉันถามคลาร์กสำหรับเซสชันการเรียนภาษาเล็ก ๆ ของฉันวลีภาษาอาหรับฉันอาจใช้เพื่อบอกพันธมิตรการอ่านของฉันว่าพวกเขาทำงานได้ดี คล๊าร์คกล่าวว่ารุ่นต่อ ๆ ไปจะมีคุณสมบัติของเรือตัดน้ำแข็งแบบนี้เพื่อการศึกษาทางวัฒนธรรมเพิ่มเติม

“ ฉันจะไม่มีวันลืมครั้งแรกที่ฉันได้เข้าร่วมงานกับฟาติมา” นัฟฟากล่าว “ เธอเริ่มหัวเราะและบอกว่าเธอไม่อยากเชื่อว่าเธอกำลังคุยกับฉันและเราทั้งคู่เห็นสิ่งเดียวกันในเวลาเดียวกันทุกครั้งที่เรามีการประชุมนักเรียนเริ่มหัวเราะและพูดว่าพวกเขาไม่เชื่อ กำลังทำสิ่งนี้อยู่ "

Karine หนึ่งในอาจารย์ของฟาติมากล่าวว่าแอพนี้ส่งคลื่นที่โรงเรียนซึ่งเธอสอนภาษาอังกฤษให้กับสาวซีเรีย

“ เมื่อเราใช้แอพครั้งแรกระฆังโรงเรียนดังขึ้นและนักเรียนยังคงนั่งเพราะพวกเขามีส่วนร่วมในการอ่านของพวกเขา” Karine กล่าว “ ตอนนี้เมื่อพวกเขามาชั้นเรียนพวกเขาให้บทสรุปของเรื่องที่พวกเขาอ่านที่บ้านโดยใช้แอปพลิเคชันโดยไม่ถูกขอให้มีความตื่นเต้นในระดับที่แตกต่างกันในขณะที่นักเรียนกำลังใช้ Kindi”

• วิทยาเขตใดมี Wi-Fi ที่เร็วที่สุด วิทยาเขตใดมี Wi-Fi ที่เร็วที่สุด
• การศึกษา Cryptocurrency กำลังเพิ่มขึ้นที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยการศึกษา Cryptocurrency กำลังเพิ่มขึ้นที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย
• ซีอีโอของอเมซอนเริ่มกองทุน 2 พันล้านดอลลาร์สำหรับโรงเรียน, ไร้บ้านซีอีโอของอเมซอนเริ่ม 2 พันล้านดอลลาร์สำหรับโรงเรียน, ไร้ที่อยู่

แอพเริ่มคลานเกินขอบเขตเดิมที่คลาร์กสนใจ ผู้ใช้ใหม่เริ่มร้องขอการเข้าถึงจากซีเรียซึ่งสื่อการเรียนรู้มักถูกยึดหรือทำลายที่จุดตรวจหากพวกเขาถือว่าเจ้าหน้าที่มีข้อสงสัย คินดี้เป็นวิธีรอบที่

“ แอพนี้เสนอวิธีที่แตกต่างให้เด็ก ๆ ได้สัมผัสกับโลกและเชื่อมต่อกับคนที่พวกเขาไม่เคยคิดว่าจะเป็นไปได้” คลาร์กกล่าว "มันเปิดโลกของพวกเขามากกว่าที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน"