รีวิวและการจัดอันดับของ Coursera

Coursera จะไม่เข้ามาแทนที่มหาวิทยาลัยสี่ปีในเร็ว ๆ นี้ นี่ไม่ใช่การออกเสียงตัวหนาในส่วนของฉัน Richard Levin อดีตประธาน Yale และ CEO ของ Coursera ได้กล่าวเช่นนั้น อย่างไรก็ตามเนื่องจาก Coursera (ฟรี) ไม่ได้เสนอการรับรองเครือข่ายและประสบการณ์ชุมชนของการศึกษาระดับปริญญาสี่ปีแบบดั้งเดิมไม่ได้หมายความว่านักเรียนและผู้ที่ไม่ใช่นักเรียนไม่สามารถใช้หลักสูตรออนไลน์ฟรีเพื่อพัฒนาทักษะใหม่และบำรุงความอยากรู้เก่า ๆ

ก่อตั้งขึ้นในฤดูใบไม้ผลิปี 2555 โดยอาจารย์ Daphne Koller และ Andrew Ng จากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด Coursera ค่อยๆสะสมแค็ตตาล็อกหลายร้อยหลักสูตรจากสถาบันชั้นนำตั้งแต่มหาวิทยาลัยเยลไปจนถึง MoMA ซึ่งแตกต่างจาก Khan Academy ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การศึกษา K-12, edX ซึ่งให้ความสำคัญกับวิทยาศาสตร์และ Udacity ซึ่งจัดลำดับความสำคัญของการฝึกอบรมด้านอาชีพ Coursera มีแค็ตตาล็อกขนาดใหญ่ที่เหมาะกับนักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์และนักประวัติศาสตร์ศิลปะเหมือนกัน

พื้นหลังเบื้องหน้า

Coursera เสนอทั้งแบบเรียนด้วยตัวเอง (ตามความต้องการ) และแบบกำหนดเวลา แต่ไม่ผิดพลาด: ชั้นเรียนเหล่านี้ไม่สามารถแทนที่หลักสูตรแบบดั้งเดิมได้ กระดานสนทนานั้นดีพอ ๆ กับผู้บริหารของพวกเขาการประเมินผลเป็นไปอย่างดีที่สุดและนักเรียนจะมีการติดต่อกับอาจารย์หรือ TAs เพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย ถึงแม้ว่า Coursera จะเสนอใบรับรองการผ่านการตรวจสอบทั้งที่เสร็จสิ้นแล้ว (มีค่าใช้จ่าย) รวมถึงความเชี่ยวชาญ (ลำดับของหลักสูตรรวมถึงโครงการสุดขอบ) ผู้เรียนจะไม่ได้รับข้อมูลรับรองเหมือนที่สถาบันดั้งเดิม

ผู้เรียนเหล่านั้นจะไม่แบกรับต้นทุนของสถาบันดั้งเดิม อย่างน้อยตอนนี้ Coursera ใช้โมเดลฟรีแมนซึ่งผู้เรียนตรวจสอบชั้นเรียนฟรีหรือจ่ายค่าธรรมเนียมเล็กน้อยเพื่อเข้าร่วมในโปรแกรมใบรับรอง การเปลี่ยนแปลงนี้จะเกิดขึ้นเมื่อองค์กรที่แสวงหาผลกำไรต้องการสร้างรายได้หรือไม่ (สำหรับตอนนี้ Coursera ได้รับการสนับสนุนอย่างดีจากการระดมทุนร่วมทุนหลายรอบ)

ฉันทดสอบ Coursera ด้วยการลงทะเบียนในสองหลักสูตร แม้ว่ามุมมองของฉันจะขึ้นอยู่กับพื้นหลังของฉันในวารสารศาสตร์เทคโนโลยีและประสบการณ์ของฉันในฐานะนักเรียนอาจารย์และผู้ดูแลระบบในสถาบันอุดมศึกษาแบบดั้งเดิมฉันจะพยายามมุ่งเน้นคำถามที่เกี่ยวข้องกับผู้อ่าน PCMag มากที่สุด: Coursera ทำอย่างไรในฐานะผู้ใหญ่ แพลตฟอร์มการศึกษา?

การเรียกหลักสูตร "หลักสูตรออนไลน์" ของ Coursera นั้นค่อนข้างทำให้เข้าใจผิด หลักสูตร Coursera มีคุณสมบัติของการศึกษาออนไลน์รวมถึงฟอรัมสนทนา (มักมีการตรวจสอบโดยอาจารย์และผู้ช่วยสอน) การประเมินแบบปรนัยของเครื่องจักร (สิ่งที่ Coursera เรียกว่า Quizes) การประเมินโดยเพื่อนนำทางแบบรูบริก; และแน่นอนวิดีโอบรรยาย (โดยทั่วไปจะแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ของยี่สิบนาทีหรือน้อยกว่า) อย่างไรก็ตามแตกต่างจากหลักสูตรออนไลน์ที่สถาบันบ้านของฉันหลักสูตร Coursera ไม่จำเป็นต้องมีข้อกำหนดเบื้องต้นดังนั้นทุกคนสามารถเข้าร่วมได้ตลอดเวลาก่อนจบหลักสูตร คำเชิญที่เปิดกว้างนี้อาจเป็นประโยชน์เนื่องจากเป็นการเชิญชวนนักเรียนที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมทุกประเภทที่มีมุมมองที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตามด้วยโทเค็นเดียวกันก็หมายความว่าผู้สอนไม่สามารถรับความสามารถบางระดับ ยิ่งไปกว่านั้นนอกเหนือจากโครงการนำร่องที่มีอยู่อย่าง จำกัด หลักสูตร Coursera ยังไม่ได้รับการยอมรับในสถาบันของตน ตัวอย่างเช่นถ้าฉันลงทะเบียนในโปรแกรมใบรับรองที่ได้รับการยืนยันสำหรับสถาปัตยกรรมโรมันฉันจะได้รับใบรับรองที่ฉันสามารถโพสต์ในโปรไฟล์ LinkedIn ของฉัน แต่ฉันจะไม่ได้ทำตามข้อกำหนดประวัติศิลปะที่ Yale

แต่ Coursera และคู่แข่งเช่น edX และ Udacity นั้นสามารถเข้าใจได้ดีกว่าในชื่อ MOOC MOOC หรือ "หลักสูตรออนไลน์ที่เปิดกว้าง" เชิญเข้าร่วมได้ไม่ จำกัด ผ่านทางเว็บ เนื่องจากขนาดของพวกเขา MOOC ต้องเสนอการศึกษาแบบอื่น (เกี่ยวกับสิ่งที่คุณสามารถทำได้ในผลงาน Inside Inside Ed Ed ที่ ยอดเยี่ยมของ Joshua Kim) เนื่องจากมี MOOC หลายประเภทดังนั้นจึงยากที่จะประเมินว่ามันมีประสิทธิภาพเพียงใด

แคตตาล็อก

ปัจจุบัน Coursera เสนอหลักสูตรออนไลน์ที่มีความหลากหลายมากที่สุด เมื่อตรวจสอบครั้งสุดท้ายมี 946 หลักสูตรจาก 118 พันธมิตรทั่วโลก หลักสูตรเหล่านั้นมีหลายภาษาตั้งแต่ภาษาอังกฤษ (785) ถึงจีน (128) ถึงดัตช์ (หนึ่งเดียว) จากหน้าหลักสูตรคุณสามารถ จำกัด ตัวเลือกของคุณผ่านหมวดหมู่ได้อย่างง่ายดาย ยกตัวอย่างเช่นมีวิชาเรียนมนุษยศาสตร์ 136 วิชาและวิชาศิลปะ 40 วิชา ตัวเลขมีความประทับใจในสาขาอื่นเช่นกัน: มี 112 หลักสูตรในด้านข้อมูลเทคโนโลยีและการออกแบบและ 58 ในสาขาวิศวกรรมซอฟต์แวร์ เนื่องจากพอร์ตโฟลิโอของ Coursera เพิ่มขึ้นยี่สิบหลักสูตรในระหว่างการทดสอบของฉันจึงควรมีตัวเลือกเพิ่มเติมตามเวลาที่คุณอ่านรีวิวนี้

การสำรวจของฉันแสดงให้เห็นว่าสถาบันขนาดใหญ่และมีชื่อเสียงสร้างหลักสูตรส่วนใหญ่ ตัวอย่างเช่นคณะที่ UVA, UNC Chapel Hill, U Michigan, Yale และ U Michigan (อีกครั้ง) ได้สร้างหลักสูตรมนุษยศาสตร์ห้าหลักสูตรแรก หากคุณสนใจสถาบันใดแห่งหนึ่งคุณสามารถกำหนดหมวดหมู่และค้นหาสถาบันที่เสนอได้ บางครั้งชั้นเรียนทั้งหมดจะปิด ตัวอย่างเช่นเมื่อฉันค้นหา Princeton ฉันพบเซสชันที่ปิดสามครั้ง ในขณะเดียวกันการค้นหา UPenn ตั้งอยู่สามคลาสที่เปิดพร้อมกับสองส่วนเพิ่มเติมที่กำหนดไว้สำหรับฤดูใบไม้ร่วง ผลลัพธ์จะระบุว่าคุณสามารถลงทะเบียนในโปรแกรมใบรับรองที่ผ่านการตรวจสอบแล้วซึ่งมีค่าใช้จ่ายเล็กน้อย มิฉะนั้นคุณสามารถตรวจสอบคลาสทั้งหมดได้ฟรี

นอกเหนือจากคลาสแบบกำหนดเวลาดั้งเดิมซึ่งโดยทั่วไปมีระยะเวลาระหว่างหกถึงสิบสัปดาห์ Coursera ก็เริ่มทดลองกับหลักสูตรตามความต้องการด้วยตนเอง เนื่องจากคุณสามารถลงทะเบียนได้ตลอดเวลาหลักสูตรตามความต้องการมักจะไม่มีฟอรัมและความรู้สึกของชุมชนที่คุณอาจพบในคลาสแบบกำหนดเวลาดั้งเดิม นอกจากนี้ยังมีน้อยกว่าพวกเขา: มี 37 ที่นับครั้งล่าสุดของฉัน

The Age of Jefferson, On-Demand

เพื่อทดสอบหลักสูตรที่เรียนรู้ด้วยตนเองของ Coursera ฉันลงทะเบียนเรียนหลักสูตร "Age of Jefferson" ของ Peter Onuf ที่ UVA ในขณะที่หลักสูตรออกวางตลาดในรูปแบบวิดีโอและแบบทดสอบสิบสองชั่วโมงฉันได้ทำหลักสูตรทั้งหมดเสร็จสิ้นในบ่ายวันหนึ่ง (ยาว) กระดูกสันหลังของชั้นเรียนเป็นชุดของการบรรยายหกครั้งแกะสลักเป็นคลิปห้าถึงยี่สิบนาทีรวมถึงคำนำหน้าสองหรือสามนาทีในการบรรยายแต่ละครั้ง

ตอนแรกคลิปเหล่านี้ทำให้ฉันสั้นมาก แต่ยิ่งฉันใช้ Coursera มากเท่าไรฉันก็ยิ่งเริ่มรู้สึกสนใจในคลิปที่ยาวขึ้น บางครั้งเรียกว่า "การบรรยายอ่อนล้า" (การศึกษา edX หนึ่งครั้งพบว่าหกนาทีเป็นความยาวที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการบรรยายวิดีโอ) ความเหนื่อยล้านั้นเกิดขึ้นในการอภิปรายในชั้นเรียน ในระหว่างการบรรยายหลายครั้งแรกผู้เข้าร่วมโพสต์และตอบคำถามของผู้อื่น ในขณะที่ฉันกังวลเกี่ยวกับหลักฐานของคำถามยอดนิยม - "ในขณะที่ฉันชื่นชมการมีส่วนร่วมทางปรัชญาของเขาเราจะไม่คิดว่าเขาเป็นเจ้าของทาสที่โหดร้ายอย่างจริงจังได้อย่างไร" - ฉันรู้สึกประทับใจกับนักเรียนคนอื่น ๆ แม้ว่าคลาสนี้จะเปิดให้ทุกคนได้ตลอดเวลา แต่ระดับของวาทกรรมไม่เคยลดน้อยลงไปจากหัวข้อความคิดเห็นของ YouTube และโดยทั่วไปการตอบสนองอย่างละเอียดที่สุดได้รับการโหวตขึ้นด้านบนสุดของเธรด

อย่างไรก็ตามในตอนท้ายของชั้นเรียนผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่หยุดถามคำถามเกี่ยวกับการบรรยายหรือการอ่านประกอบ ผู้เข้าร่วมมีแนวโน้มที่จะถามคำถามเกี่ยวกับกลไกของชั้นเรียนซึ่งโดยไม่ได้รับการแทรกแซงจากอาจารย์ ตัวอย่างเช่นใต้วิดีโอทัวร์ของสนามหญ้าและศาลา UVA (เพิ่มเติมในช่วงเวลานี้) มีคำถามสี่ข้อไม่มีการตอบคำถามใดคำถามหนึ่งซึ่งเป็นคำถามที่ไม่สมบูรณ์ (จบลงด้วยประโยคกลางจริง) .

การบรรยายนั้นยอดเยี่ยมมาก ศาสตราจารย์ Onuf ทดลองรูปแบบรวมถึงการบรรยายในห้องเรียนในโบสถ์พูดโดยตรงกับกล้องและสนทนากับคนอื่น ๆ ที่ชื่นชอบเจฟเฟอร์สัน คำปราศรัยของเขาได้รับการแก้ไขอย่างดีและให้ข้อมูลเหมาะสำหรับนักเรียนระดับปริญญาตรีปีแรกหรือปีที่สอง ด้วยคุณสมบัติการเล่นอัตโนมัติà la Netflix ผู้เข้าร่วมสามารถเลื่อนจากการพูดคุยครั้งต่อไป ในตอนต้นของการบรรยายแต่ละครั้งศาสตราจารย์ Onuf จัดเตรียมการอ่านหลายครั้ง ( เช่น ข้อความที่ตัดตอนมาจาก บันทึกย่อของรัฐเวอร์จิเนีย ) ทางออนไลน์ ในตอนท้ายของการบรรยายแต่ละครั้งผู้เข้าร่วมจะทำแบบทดสอบห้าคำถาม

การประเมินผลเป็นหลักสูตรนี้ - และโดยทั่วไปแล้วส้นเท้าของ Coursera - Achilles การอ่านนอกจะไม่ค่อยได้รับการประเมินและเมื่อมีการเลือกจะชัดเจนเพียงพอสำหรับผู้เดาที่มีการศึกษา ในการย้ายไปยังการบรรยายครั้งต่อไปผู้เข้าร่วมต้องตอบคำถามสี่ในห้าอย่างถูกต้องเท่านั้น ยิ่งกว่านั้นไม่มีโทษสำหรับความผิดพลาด; คุณสามารถทำแบบทดสอบซ้ำได้ซ้ำแล้วซ้ำอีกจนกว่าคุณจะหมดตัวเลือก ที่กล่าวว่าฉันสงสัยอย่างจริงจังผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่จะต้องตอบคำถามเหล่านี้อีกครั้ง สำหรับการบรรยายสองครั้งสุดท้ายฉันข้ามทั้งการบรรยายและการอ่านและฉันพบว่าด้วยความเข้าใจเบื้องต้นของเจฟเฟอร์สันฉันสามารถผ่านแบบทดสอบได้อย่างง่ายดาย นี่ไม่ใช่ขนนกในหมวกของฉัน แต่เป็นปัญหากับการประเมิน เมื่อคุณผ่านแบบทดสอบหัวข้อคุณพร้อมที่จะจบชั้นเรียน: แบบทดสอบ "ขั้นสุดท้าย" เป็นเพียงการต่อเรียงคำถามก่อนหน้านี้

คุณสามารถดูได้ว่าเหตุใดหลักสูตรเช่นนี้จึงไม่ให้เครดิตเต็มหลักสูตร การบรรยายของศาสตราจารย์ Onuf นั้นยอดเยี่ยมมากและเขาได้จัดโครงสร้างให้พวกเขาอย่างดีโดยใช้ Coursera ด้วยที่กล่าวว่าชั้นนี้จะอธิบายได้ดีขึ้นว่าเป็นกวดวิชาขั้นสูง ผู้เข้าร่วมไม่ค่อยแลกเปลี่ยนกับคนอื่น ไม่มีการบ้านและไม่มีส่วนเกี่ยวข้องในการทดสอบ และผู้เข้าร่วมไม่ได้รับหลักฐานการสำเร็จ

ตรวจสอบใบรับรองและความเชี่ยวชาญ

สำหรับการทดสอบที่สองของฉันฉันลงทะเบียนสำหรับสิ่งที่ Coursera เรียกใบรับรองที่ตรวจสอบแล้ว อีกครั้งไม่มีภาระผูกพันในการลงทะเบียนในโปรแกรมใบรับรอง - ผู้เข้าร่วมใด ๆ สามารถตรวจสอบชั้นเรียนได้ฟรี แต่หากคุณต้องการให้หลักฐานบางอย่างของการเรียนจบหลักสูตรคุณสามารถซื้อการติดตามใบรับรองที่ผ่านการตรวจสอบกับชั้นเรียนส่วนใหญ่ใน Coursera .

การลงทะเบียนในคลาสที่ผ่านการตรวจสอบเป็นกระบวนการสามขั้นตอน ก่อนอื่น Coursera จะประเมินการกดแป้นของคุณโดยขอให้คุณพิมพ์ข้อความเดิมสองครั้ง ถัดไปไซต์ใช้เว็บแคมของคอมพิวเตอร์เพื่อถ่ายรูปคุณและบัตรประจำตัวของคุณ (เช่นใบขับขี่) ในที่สุดคุณยืนยันข้อมูลส่วนบุคคลของคุณ หลังจากประมวลผลข้อมูลประจำตัวของคุณแล้วคุณสามารถลงทะเบียนในเส้นทางที่ได้รับการรับรองโดยมีค่าธรรมเนียมเล็กน้อยที่มหาวิทยาลัยกำหนด สำหรับหลักสูตรที่ฉันเลือกราคา $ 50 มีหลักสูตรที่ได้รับการรับรองจำนวนมากรวมถึงโปรเจ็กต์สุดล้ำซึ่งประกอบด้วยสิ่งที่ Coursera เรียกว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญ

ในขณะที่ใบรับรองและความเชี่ยวชาญเป็นสิ่งที่มีค่าในแง่ที่ว่าคุณสามารถโพสต์ไว้ในโปรไฟล์ LinkedIn ของคุณ (คุณสามารถอ้างอิงตัวอย่างในสไลด์โชว์ของฉัน) แต่พวกเขาไม่ได้มีน้ำหนักเท่ากันกับระดับมหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิม ที่กล่าวว่ามีหลักฐานว่าผู้ที่จ่ายค่าธรรมเนียมมีแนวโน้มที่จะเรียนจบหลักสูตรซึ่งตอบสนองความต้องการสองประการสำหรับ Coursera: ให้รายได้ที่จำเป็นมากกับเว็บไซต์และพันธมิตรและมันช่วยแก้ไขอัตราการขัดสีที่ฉันพาดพิงถึง ก่อน

ประวัติความเป็นมาของ Slave South, หมดเวลา

สำหรับใบรับรองที่ได้รับการตรวจสอบแล้วของฉันฉันลงทะเบียนในหลักสูตร "History of the Slave South" ของ Stephanie McCurry สิบสัปดาห์ที่ UPenn ทันทีที่ฉันสังเกตเห็นความแตกต่าง: ชั้นเรียนของศาสตราจารย์ McCurry รู้สึกเหมือนอยู่ในระดับปริญญาตรีแบบดั้งเดิม "Slave South" มีหลักสูตรที่สมบูรณ์หน้าคำถามที่พบบ่อยและส่วนที่เกี่ยวกับนโยบายหลักสูตรสำหรับคำสั่งจิสติกส์ นอกเหนือจากโฮสต์ของการอ่านที่จำเป็น (ซึ่งทั้งหมดนี้ให้บริการออนไลน์ฟรีผ่านเว็บไซต์เช่น gutenberg.org, Teachushistory.org, nps.gov, pbs.org และ archive.org) มีการอ่านเพิ่มเติม (หลายแห่ง ซึ่งพิมพ์ออกมา) และแม้แต่เครื่องมือวิจัยทางวิชาการเช่นฐานข้อมูล Voyages ของ Emory

แม้ว่าหลักสูตรจะยังคงต้องอาศัยการบรรยาย (รายสัปดาห์) ที่แกะสลักไว้ในคลิป แต่กระดานสนทนานั้นมีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้นและใช้งานได้มากกว่า แทนที่จะใช้แบบทดสอบที่ให้คะแนนด้วยเครื่องนักเรียนจะถูกขอให้โพสต์คำถามอภิปรายในแต่ละสัปดาห์ เมื่อเปรียบเทียบกับหลักสูตรการเรียนรู้ด้วยตนเองที่ UVA ฉันพบว่าคำถามเหล่านั้นมีแนวโน้มที่จะได้รับคำตอบและมีส่วนร่วมโดยตรงกับการอ่านมากขึ้น คำอธิบายหนึ่งอาจเป็นได้ว่าเมื่อนักเรียนรู้สึกว่าพวกเขามีกลุ่มที่มีแนวโน้มที่จะอภิปรายอย่างจริงจัง นอกจากนี้เนื่องจากศาสตราจารย์ McCurry และ TAs ของเธอมีส่วนร่วมในกระดานเป็นระยะทำให้ระยะห่างระหว่างนักเรียนและครูรู้สึกเล็กลง ยังคงไม่มีการติดต่อโดยตรงกับอาจารย์ - ซึ่งจะไม่สามารถทำได้ในชั้นเรียนปลายเปิดที่มีจำนวนหลักพัน - แต่อีเมลรายสัปดาห์ทำให้ฉันรู้สึกว่าฉันได้ลงทะเบียนเรียนจริงในชั้นเรียนมากกว่าการสอน

"Slave South" ยังกำหนดให้นักเรียนส่งบทความสั้นสามเรื่อง (500 ถึง 750 คำ) นักเรียนโพสต์งานเขียนเรียงความโดยตรงไปยังกระดานสนทนาที่นักเรียนคนอื่นอ่านและตอบสนองต่องานของพวกเขา ท้ายที่สุดการได้รับใบรับรองของคุณนั้นง่ายพอ ๆ กับการเปลี่ยนเนื้อหาทั้งหมดของคุณ: ฉันจะได้รับใบรับรองของฉันตราบใดที่ฉันอัพโหลดคำตอบทั้งหมดของฉันก่อนวันสุดท้ายของการเรียน Procrastinators ยินดี

แรงงานที่มองไม่เห็น

ในการสนทนาของฉันกับศาสตราจารย์ McCurry และ Deirdre Woods ของ Open Learning Initiative ฉันมาทำความเข้าใจกับทั้งการลงทุน - และรางวัล - การสร้าง MOOC เช่น "Slave South" UPenn เป็นหนึ่งในสี่มหาวิทยาลัยแรกที่ร่วมมือกับ Coursera และหลังจากสร้าง MOOC หลายสิบแห่งพวกเขาได้พัฒนาระบบสนับสนุนที่ทันสมัยสำหรับหลักสูตรเหล่านี้ ในกรณีของ "Slave South" นี่เป็นครั้งที่สามที่ศาสตราจารย์ McCurry เสนอหลักสูตรรวมถึงส่วนหนึ่งสำหรับศิษย์เก่าของ Penn

มีแนวโน้มที่จะพูดคุยกับ MOOC ราวกับว่าพวกเขาแยกจาก - หรือเป็นภัยคุกคามต่อ - มหาวิทยาลัยดั้งเดิม ในความเป็นจริงคณาจารย์ที่ได้รับการรับรองอย่างสูงจากสถาบันที่ได้รับความนิยมจะพัฒนาเนื้อหาส่วนใหญ่ใน Coursera ด้วยข้อยกเว้นของการแบ่งรายได้บางส่วนสำหรับใบรับรองและความชำนาญพิเศษ partenrs เช่น UPenn รับประกันการสร้างและบำรุงรักษาหลักสูตรเหล่านี้ แรงงานนั้นไม่มีนัยสำคัญ เครดิตของหลักสูตร "สลาฟเซาท์" อ้างถึงผู้มีส่วนร่วมยี่สิบเอ็ดคนรวมถึงผู้ช่วยสอนสองคนผู้ผลิตสองคนที่ปรึกษาด้านลิขสิทธิ์และอีกหลายคน ศาสตราจารย์แมคเคอรีประมาณการเพียงอย่างเดียวว่าเธอใช้เวลา หลายร้อยชั่วโมงใน การพัฒนาหลักสูตรแรกและยังคงมีเวลามากขึ้นในการแก้ไขข้อเสนอที่สองและสาม

นี่คือเหตุผลที่สถาบันขนาดใหญ่และชนชั้นสูงครองแคตตาล็อกของ Coursera: การทำให้ MOOC เป็นงานที่ต้องใช้แรงงานมากเทคนิคและมีราคาแพง สถาบันขนาดใหญ่มีทรัพยากรและพวกเขาได้รับประโยชน์จากการสร้างแบรนด์ของพวกเขาและผลักดันการจราจรไปยังวิทยาเขตดั้งเดิมของพวกเขา ชั้นเรียน "Jeffferson" ของศาสตราจารย์ Onuf ส่วนใหญ่ถ่ายทำที่วิทยาเขตของ UVA และหลังจากการส่งข้อความอ่อน ๆ ไปหลายชั่วโมงสำหรับสนามหญ้าเขียวขจีและทางเดินเล่นอันยิ่งใหญ่

คณะสามารถได้รับประโยชน์จากกระบวนการ หากอาจารย์อยู่ในอาชีพการงานของเธอเมื่อเธอสามารถอุทิศเวลาในการสร้าง MOOC หลักสูตรนั้นจะช่วยเสริมชื่อเสียงให้เธอในมหาวิทยาลัยและทำให้เธอเป็นที่รู้จักมากขึ้น ศาสตราจารย์ McCurry กล่าวเสริมอีกว่าเนื่องจากความโดดเดี่ยวของแรงงานทางวิชาการเธอชื่นชมการท้าทายที่ต้องมีการทำงานร่วมกันเป็นทีม อย่างไรก็ตามหากศาสตราจารย์ McCurry ออกจาก UPenn "Slave South" จะต้องเผชิญกับอนาคตที่ไม่แน่นอน ท้ายที่สุดเธอเป็นเจ้าของเนื้อหา แต่ UPenn เป็นเจ้าของวิดีโอ ยิ่งไปกว่านั้นแม้ว่าเธอจะได้รับอนุญาตให้เปิดตัว MOOC อีกครั้งในสถาบันอื่น ๆ ตัวชี้นำภาพที่ทำให้ "Slave South" เป็นหลักสูตร UPenn จะต้องลบออกซึ่งต้องใช้เทปอีกครั้ง

ขนาดเล็กและเปิดหรือใหญ่และปิด

สิ่งนี้ทำให้เกิดคำถามสุดท้ายสำหรับทั้งอาจารย์และนักศึกษา: จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อ Coursera ต้องการสร้างรายได้ ซึ่งแตกต่างจากที่ไม่แสวงหาผลกำไร edX ในที่สุด Coursera จะต้องเปลี่ยนผลกำไรในที่สุด ลูกค้าของพวกเขาจะคาดหวังมัน เอกสารของ Coursera แสดงถึงกลยุทธ์การสร้างรายได้ของ บริษัท ที่เป็นไปได้แสดงให้เห็นว่าโปรแกรมการรับรองและการสนับสนุนองค์กรอาจจะเกิดขึ้น

ด้วยสิ่งที่กล่าวไว้ Coursera ได้ทำหน้าที่โดยสุจริตในจุดนี้และไม่มีอะไรที่ทำให้ฉันเชื่อว่าพวกเขามีอะไรนอกจากความตั้งใจที่ใจดีสำหรับแพลตฟอร์มของพวกเขา ในที่สุดมันก็เป็นการตัดสินใจของนักเรียนและคณาจารย์จะทำด้วยเท้าของพวกเขา ผู้ที่ต้องการรูปแบบโอเพนซอร์ซที่ไม่แสวงหาผลกำไรจะพบว่าผู้ชนะ Editors 'Choice edX น่ากินมากขึ้น แต่แม้จะมีโครงสร้างที่คล้ายกัน edX ยังขาดฐานผู้ใช้จำนวนมากของ Coursera และการเป็นหุ้นส่วนที่กว้างขวาง สำหรับผู้อ่าน PCMag ที่ต้องการทดลองใช้กับการศึกษาผู้ใหญ่ Coursera เสนอแคตตาล็อกชั้นเรียนที่ใหญ่ที่สุดและหลากหลายที่สุดของมหาวิทยาลัยในปัจจุบัน