การประชุมสมัชชาเปิดโอกาสให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาเริ่มต้นขึ้น วิลเลียมเฟนตัน

ฉันเพิ่งเยี่ยมชมสำนักงานใหญ่ของสมัชชาใหญ่สี่ชั้นหรูหราของอาคารสำนักงานในย่าน Gramercy ที่น่าอิจฉาของนิวยอร์ก

เมื่อเริ่มแรกมหาวิทยาลัยจะเป็นสิ่งที่ทุกคนคาดหวังจากการเริ่มต้นอายุ 4 ปีที่เชี่ยวชาญด้านการศึกษาด้านเครื่องดนตรีเป็นศูนย์กลาง การตกแต่งได้รับการตกแต่งแบบมินิมอลพร้อมโต๊ะไม้และโคมไฟระย้าที่ชวนให้นึกถึงร้านค้าปลีกของ Apple และสามารถจับภาพพาโนรามาจากพื้นถึงเพดานของอาคาร Empire State นักเรียนกอดกันในพื้นที่ "Coworking" และอาจารย์วาดภาพบนผนังห้องที่มีชื่อว่า "Basquiat" และ "Hooper" แบบแปลนชั้นหนึ่งกำหนดช่องว่างสำหรับ "Concepting, " "Iterating" และ "Pillow Fighting" ฉันรู้สึกราวกับว่าฉันได้เดินเข้าไปในการศึกษาของมหาวิทยาลัยวิทยาลัย

หลังจากพูดคุยกับบุคคลต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องในโรงเรียน - รวมถึงผู้ดูแลระบบผู้สอนและนักเรียนปัจจุบัน - ฉันขอสารภาพว่าฉันอ่านผิดสมัชชาเนื่องจากฉันเข้าใจผิดเป้าหมาย ในฐานะที่เป็นผู้รับผลประโยชน์และผู้สนับสนุนแกนนำด้านการศึกษาศิลปศาสตร์ฉันกังวลว่ารูปแบบการศึกษาที่หยั่งรากในทักษะการเรียนรู้นั้นเป็นสิ่งทดแทนการศึกษาทั่วไปที่ไม่เพียงพอ อย่างไรก็ตามสมัชชาไม่ได้เรียกร้องดังกล่าว ห่างไกลจากการแทนที่หลักสูตรการศึกษาทั่วไป GA เสนอเสริมภาคปฏิบัติเพื่อการศึกษาระดับปริญญาตรีและหนึ่งในบางกรณีอาจเสริมการศึกษาศิลปศาสตร์

โปรแกรมและหลักสูตร

ไม่เหมือนมหาวิทยาลัยทั่วไปสภานิติบัญญัติเสนอการศึกษาตามสั่ง ในขณะที่ GA ปรับปรุงให้ดีขึ้นจากสถานะการศึกษาออนไลน์โดยบูรณาการโครงการและการให้คำปรึกษาเข้ากับหลักสูตรออนไลน์ บริษัท ส่วนใหญ่ลงทุน ในการ ประชุมเชิงปฏิบัติการด้วยตนเองกิจกรรมและชั้นเรียน

ด้วยสถานที่อันห่างไกลมากกว่าหนึ่งโหลระหว่างลอสแองเจลสและลอนดอนนักเรียนสามารถลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรเต็มเวลา 8-12 ถึง 12 สัปดาห์ (ค่าใช้จ่ายของ GA คือวิธีการ "เปลี่ยนอาชีพ") โปรแกรมพาร์ทไทม์ (หมายถึง "ยกระดับอาชีพของคุณ"); เช่นเดียวกับค่ายบูต 10 วันซึ่งพับได้อย่างดีในช่วงพักฤดูหนาว ในฤดูใบไม้ผลิปี 2559 บริษัท จะเปิดสอนหลักสูตร "ศึกษาต่อต่างประเทศ" ในภาคเรียนที่นิวยอร์กและซานฟรานซิสโกซึ่งใช้เวลาเรียน 10 สัปดาห์โดยฝึกงานหกสัปดาห์

หลักสูตรมีความรู้อย่างมากต่อการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์และการออกแบบ ฤดูใบไม้ร่วงนี้วิทยาเขตนิวยอร์กจะจัดหลักสูตรแบบเต็มเวลาในการจัดการผลิตภัณฑ์การพัฒนาเว็บและการออกแบบประสบการณ์ผู้ใช้รวมถึงหลักสูตรนอกเวลาในการออกแบบภาพการพัฒนาเว็บส่วนหลังและการวิเคราะห์ข้อมูล การสืบค้น syllabi เน้นถึงความแตกต่างของหลักสูตร GA จากหลักสูตรการศึกษาระดับสูงแบบดั้งเดิม: แต่ละหลักสูตรจะจัดทำตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้รายสัปดาห์ผลการเรียนรู้ที่สะสมและโครงการหรือสิ่งที่ GA เรียกว่า "งานที่ประเมินได้"

ตัวอย่างเช่นวัตถุประสงค์การเรียนรู้จากหลักสูตรการตลาดดิจิทัล 10 สัปดาห์คือ "สร้างรูปแบบการระบุแหล่งที่มาขั้นพื้นฐาน" ผลการเรียนรู้คือ "อธิบายความแตกต่างระหว่างการเพิ่มประสิทธิภาพกลไกค้นหาและการตลาดผ่านเครื่องมือค้นหา;" และภารกิจที่ประเมินได้คือนักเรียนสร้างแผนการโฆษณาดิจิทัลสำหรับ บริษัท หรือองค์กร

ในหลายกรณีนักเรียนส่งโครงการโดยตรงไปยัง บริษัท ที่พวกเขาได้รับข้อเสนอแนะและในบางครั้งข้อเสนองาน นอกเหนือจากหลักสูตรที่เน้นโครงงานแล้ว GA ยังกำหนดเวลานัดพบและจ้างงานสำหรับนักเรียน พร้อมกับพอร์ตการเรียน, การฝึกการสัมภาษณ์, โปรไฟล์ออนไลน์ระดับมืออาชีพและการเข้าถึงเครือข่ายที่กว้างขวางของพันธมิตรองค์กรเก้าใน 10 สภานิติบัญญัติจบการศึกษาหางานภายใน 120 วันของการสำเร็จการศึกษา

ด้วยความจำเป็นในการประกอบวิชาชีพของโรงเรียนผู้สอน GA มีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ฝึกหัดมากกว่าอาจารย์ ฉันได้พูดคุยกับโดเมนิก Propati ผู้สอนการออกแบบประสบการณ์ผู้ใช้และทำหน้าที่เป็นผู้นำการพัฒนาธุรกิจของ บริษัท สำหรับหลักสูตรมหาวิทยาลัยและความร่วมมือ ในขณะที่ Propati เข้าร่วมที่โรงเรียนโปลีเทคนิควิศวกรรมศาสตร์ของ NYU, ประวัติทางชีวภาพของเขาเน้นถึงประสบการณ์ในอุตสาหกรรมของเขา ("ผู้ก่อตั้ง, Koplin และ Propati Partners & การเข้าถึงวิดีโอ" อาจารย์ผู้สอนคนอื่น ๆ เริ่มต้นทำงาน (Nigel Caldon, Co-Founder และ COO ที่ BALLSTAR) หรือดำรงตำแหน่งผู้บริหารใน บริษัท ขนาดใหญ่ (Dave Bredesen, ผู้จัดการผลิตภัณฑ์อาวุโสของ Amazon)

ข้อมูลรับรองและค่าใช้จ่าย

ซึ่งแตกต่างจาก Silicon Valley ที่เริ่มต้นขึ้น Minerva ซึ่งก่อให้เกิดความท้าทายที่น่าเชื่อถือต่อวิทยาลัยศิลปศาสตร์สี่ปีสภานิติบัญญัติเสริมมากกว่าการแทนที่รูปแบบที่มีอยู่ของการศึกษาระดับอุดมศึกษา ในฐานะที่เป็นสถาบันการศึกษาหลังมัธยมศึกษาสภานิติบัญญัติไม่ได้เป็นมหาวิทยาลัยที่ได้รับการรับรอง แต่ได้รับใบอนุญาตในรัฐที่เปิดดำเนินการ

ในส่วนของ บริษัท นั้นได้สร้างเครือข่ายการรับรอง GA ซึ่งได้รับการยอมรับจากหลาย บริษัท รวมถึง GE และ PayPal และได้เข้าร่วมเป็นพันธมิตรกับมหาวิทยาลัยเพื่อให้นักเรียนของพวกเขาสามารถลงทะเบียนในโปรแกรม GA สำหรับเครดิต (ปัจจุบันพันธมิตร ได้แก่ มหาวิทยาลัยอเมริกัน, มหาวิทยาลัยคอลเกต, โรงเรียนใหม่และโรงเรียนวอร์ตันแห่งมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนีย) ตัวอย่างเช่นโรงเรียนใหม่ยอมรับบางโปรแกรม GA เป็นเครดิตโอนซึ่งหมายความว่านักเรียนสามารถใช้ความช่วยเหลือทางการเงินของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา สำหรับตอนนี้ความร่วมมือครั้งนี้เป็นข้อยกเว้นมากกว่ากฎ

เนื่องจาก GA ไม่มีสิทธิ์สำหรับ Title IV นักเรียนส่วนใหญ่จะจ่ายเงินสำหรับหลักสูตรนอกกระเป๋า ราคามีตั้งแต่ฟรี (เวิร์กช็อป) จนถึงเกือบ $ 23, 000 (โปรแกรมการศึกษาในต่างประเทศ) เนื่องจากการลงทะเบียนในโปรแกรมนอกเวลามีจำนวนมากกว่าการเรียนแบบเต็มเวลาประมาณสามต่อหนึ่งนักเรียนส่วนใหญ่จะใช้จ่ายระหว่าง $ 3, 000 - $ 4, 000 สำหรับหลักสูตรภาคค่ำที่มีความยาวภาคเรียน โปรแกรม GA นั้นออกแบบมาเพื่อการพัฒนาอาชีพอาจดึงดูดให้นายจ้างบางรายใช้เงินเป็นตัวกำหนด มิฉะนั้นนักเรียนสามารถยื่นขอสินเชื่อบุคคลที่สามจาก Affirm หรือ Pave หรือทุนการศึกษาจากกองทุนโอกาสของ GA อย่างไรก็ตามเนื่องจาก บริษัท ให้บริการนักเรียนประมาณ 4, 000 คนต่อไตรมาสและได้รับทุนเพื่อการกุศล 64 กองทุนจนถึงปัจจุบันอัตราต่อรองยาวนาน

อย่างไรก็ตามนักเรียนบางคนอาจพบว่าหลักสูตรดนตรีของ GA รับประกันค่าใช้จ่าย ฉันได้พูดคุยกับ Sam Schwamm นักเรียนระดับสูงคนหนึ่งของ Vassar ที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรการออกแบบประสบการณ์ผู้ใช้เต็มเวลา 10 สัปดาห์ หลังจากเก้าสัปดาห์ของการศึกษาและฤดูร้อนที่อพาร์ตเมนต์ของคุณปู่ชวามม์มีหลายสิ่งหลายอย่างที่จะพูดเกี่ยวกับโปรแกรมของเขา

อาหารเสริมที่มีคุณค่า

ด้วยโปรแกรมสั้น ๆ แบบแยกส่วนที่มีให้ในระหว่างช่วงปิดภาคการศึกษา GA ไม่ต้องการให้นักเรียนนำการศึกษาทั่วไปมาใช้ในการฝึกอบรมด้านเทคนิค ในความเป็นจริง Schwamm ได้รับทักษะใหม่โดยไม่ต้องออกจากสถาบันของเขา เช่นเดียวกับนักเรียนหลายคนเขามีความสนใจหลายอย่างและในขณะที่เขาเรียนสาขาวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเขาก็สนใจในความรู้ความเข้าใจ และ ศิลปะ โปรแกรม GA ของเขาอนุญาตให้เขาสำรวจความสนใจเชิงสร้างสรรค์ผ่านหลักสูตรการบรรยายและโครงการที่เป็นประโยชน์

หลายโครงการเหล่านั้นต้องการให้เขาทำงานร่วมกันในแบบที่เขาไม่ได้รับการขอร้องจากสถาบันบ้านของเขา Schwamm พูดคุยถึงวิธีการทำงานกับเพื่อนร่วมงานที่มีภูมิหลังตารางเวลาและนิสัยการทำงานที่แตกต่างกัน แต่เป็นสิ่งที่ท้าทาย เขาบอกฉันเกี่ยวกับโครงการหนึ่งที่กลุ่มของเขาถูกขอให้ระบุพื้นที่ของโอกาสเลือกผู้สนับสนุนสำหรับโครงการและเพื่อพิสูจน์ความเป็นสปอนเซอร์นั้น ในการสร้างกรณีของพวกเขากลุ่มจะต้องมอบหมายการวิจัยการสำรวจการสัมภาษณ์แบบจำลองต้นแบบและหน้าที่การนำเสนอ - ความท้าทายที่ไม่ค่อยเกิดขึ้นในหลักสูตรที่เงียบของการสอบปลายภาคและงานวิจัย

นักเรียนยังออกจาก GA พร้อมอุปกรณ์ที่สามารถใช้ในการสัมภาษณ์ ในฐานะโครงการ capstone นักเรียนแต่ละคนจะได้รับมอบหมายให้พัฒนาแคมเปญการตลาดสำหรับลูกค้าที่แตกต่างกันตั้งแต่สำนักงานของนายกเทศมนตรีไปจนถึงการเริ่มต้นเทคโนโลยี เมื่อเขาเสร็จสิ้นโครงการ Schwamm จะเขียนบทความย้อนหลังสำหรับห้าโครงการที่แตกต่างกันซึ่งเป็นพื้นฐานของพอร์ตโฟลิโอที่เขาสามารถนำมาใช้ในงานแฟร์ของ GA ได้

เสริมการศึกษาระดับปริญญาตรี

นอกเหนือจากการช่วยเหลือนักเรียนงานด้านที่ดินแล้วโปรแกรม GA สามารถให้ความสำคัญกับการเรียนระดับปริญญาตรี Schwamm กล่าวว่าโปรแกรมนี้ได้จุดประกายความสนใจที่เขาต้องการในปีสุดท้ายของการเรียนการสอน บางทีน่าแปลกใจมากขึ้นมันช่วยให้เขาพัฒนาหัวข้อวิทยานิพนธ์ระดับสูงที่รวบรวมความสนใจด้านการวิเคราะห์และความคิดสร้างสรรค์ของเขา - จุดตัดของส่วนต่อประสานการออกแบบผู้ใช้และวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ ห่างไกลจากความอยากรู้ทางวิชาการที่ยึดถือมาก่อน GA ได้ปลูกฝังนักเรียนคนนี้ด้วยความปรารถนาที่จะทำวิจัย เพิ่มเติม

ไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่จะออกจากโปรแกรม GA ด้วยความอยากรู้อยากเห็น แต่อาจกล่าวได้ว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษามีขนาดใหญ่ ถ้า GA สามารถช่วยจุดประกายและจุดประกายความอยากรู้ของนักเรียนที่ไม่ได้รับการศึกษาดีฉันจะยินดีต้อนรับความพยายามของพวกเขาแม้ว่าฉันจะสงสัยในแผนชั้นของพวกเขาก็ตาม